目的

為深入貫徹落實關于教育的重要論述，進一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中，的重要主體作用，強化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動引領示范作用，按照國窖發(fā)改委和教育部關于《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》（發(fā)改社會〔2019〕590號）《關于產(chǎn)教融合型企業(yè)建設培育有關工作的通知》（湘發(fā)改社會〔2019〕934號）等文件精神，公司制定產(chǎn)教融合、校企合作三年（2021年-2023年）發(fā)展規(guī)劃。

一、發(fā)展思路

未來三年時間里，公司將進一步鞏固以往校企合作所取得的成果，繼續(xù)培養(yǎng)軟件和信息技術服務業(yè)應用型人才，以更好第服務現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和地方經(jīng)濟建設，通過校企深度合作共建專業(yè)和實習教學基地等方式，為學生提供教學見習、工學交替和頂崗實習等創(chuàng)造條件，為企業(yè)培養(yǎng)后備人才和崗位培訓等提供便利。公司將本著資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的原則，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質、高技能的應用型人才，探索高等教育與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)學研合作模式，實現(xiàn)適應企業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)、人力資源開發(fā)、技術服務、科研成果轉化等全方位一體化鏈接，校企雙方開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關系，促進企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)的競爭力。

二、合作院校的選擇

以軟件和信息技術服務為主要優(yōu)勢的大學以及職業(yè)技能學校，為我公司校企合作優(yōu)先選擇對象，合作的院校包括湖南鐵道職業(yè)技術學院、湖南工業(yè)大學。

三、預期目標

     （一）利用已建成的企業(yè)技術中心為載體，通過校企合作中的定向人才培養(yǎng)機制、項目合作、學術交流平臺等形式，拓寬企業(yè)與學校人才的視野，培養(yǎng)學校學生的實踐應用能力，提升企業(yè)自我研發(fā)能力，實現(xiàn)高校與企業(yè)共同成長、發(fā)展的“雙贏”。

     （二）通過校企合作協(xié)商，校企雙方在課程設置和開發(fā)、實訓基地和研發(fā)基地建設、師資和技術交流等方面進行深度融合，共同促進企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)的競爭力。校企雙方進行訂單式教育，利用雙方資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮學校育人機制和企業(yè)用人機制的耦合作用，通過共同制定招工招生計劃、共同制定人才培養(yǎng)計劃、共同參與專業(yè)建設、共同組建教師隊伍、共同實施教育教學、共同開展考核評價，培養(yǎng)符合企業(yè)和社會需求的高技能人才。

四、合作內容及方式

        與合作學校確定的合作內容有：定向人才培養(yǎng)、學生的社會實踐課程、學術交流等、建設校企產(chǎn)學研合作基地等。

1. 定向人才培養(yǎng)

        遵循產(chǎn)教融合、校企合作的基本規(guī)律，雙方建立訂單式人才培養(yǎng)的長效機制，形成多層次、多形式的人才培養(yǎng)模式，雙方根據(jù)訂單式教育制定教學計劃和課程教學大綱要求，共同制定完成學生實習實訓計劃實施和安排；企方根據(jù)需求為參與訂單班學生提供設備、場地、人員等方面的支持以滿足本企業(yè)合適崗位要求。

2. 學生的社會實踐課程

我司建設實習基地，為在校生提供現(xiàn)實的生產(chǎn)環(huán)境，積極承擔接手學生在企業(yè)實習實訓實踐的責任，計劃第一年承擔至少10名學生暑假在我司進行社會實踐，往后每年逐次增加。我司還會選擇優(yōu)秀的學生參與我司創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，并負責其在實踐期間的業(yè)務指導。

3. 學術交流

      為了能更好的深化產(chǎn)教融合、促進校企合作，我司和湖南鐵道職業(yè)技術學院的嚴俊老師共同成立了“嚴 俊職業(yè)教育名師工作室” ，積極參與院校組織及舉辦的專家培訓、進修學習以及技術研討活動等，以拓展技術開發(fā)思路。

4. 建設校企產(chǎn)學研合作基地

     公司進行創(chuàng)新與湖南鐵道職業(yè)技術學院共同建設技術研發(fā)中心。建立良好的產(chǎn)、學、研相結合的機制，建成了研發(fā)實驗室，同時為合作開展技術項目的教師提供專門辦公、小試條件，力爭開發(fā)出一批具有自主知識產(chǎn)權的關鍵技術，使研究院成為在國內公共安全領域的重要支撐平臺，成為校企資源共享、加快科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)和聚集高層次科技創(chuàng)新和管理人才、促進科技合作與交流的重要基地。    

五、預期規(guī)劃

     （一） 2021-2023年，三年內建立完善的產(chǎn)教融合機制，開展企業(yè)實習實訓及定向人才培養(yǎng)工作，計劃三年內社會實踐以及實習生每年不

低于60人以上，實訓實踐每年3個月以上；

     （二） 計劃在未來三年內與湖南鐵道職業(yè)技術學院和湖南工業(yè)大學積極開展自主知識產(chǎn)權的申報，三年安排10余項；

     （三）在未來3年，安排企業(yè)骨干人員加入學校專業(yè)建設指導委員會人數(shù)為2-4人。參與學校課程標準建設，每年承擔湖南鐵道職業(yè)技術學院教師下企業(yè)實踐10次以上，每年3-4次。

六、保障措施

（一）爭取政策支持

          在現(xiàn)有一些列政策基礎上，積極爭取振幅制定相關政策支持，建立企業(yè)與學院共贏長效機制，合理構建產(chǎn)教融合、校企合作平臺。

（二）健全組織機構

         校企雙方共同成立產(chǎn)教融合、校企合作領導小組。由肖榮超任領導小組，各對應部門負責人為工作組成員。在領導小組下設辦公室，辦公室負責規(guī)劃編制、立項、實施和協(xié)調管理等工作，確保規(guī)劃目標和責任的順利落實。

（三）職責明確

         與合作單位簽訂必要的合作協(xié)議，明確各方職責權利義務、合作范圍及內容，保障學生在企業(yè)實訓的設備、場地等基本條件，確保學生完成實訓任務，同時學校為企業(yè)人員提供培訓、技術等方面的支持。

（四）加強溝通

         產(chǎn)教融合、校企合作實施中，雙方要定期溝通，就人才培養(yǎng)、項目實施、學生實訓、學術交流等過程進行不斷的加以改進，以便提供專業(yè)水平和實踐能力。

（五）規(guī)范工作流程

         進一步規(guī)范校企合作工作流程，完善校企合作協(xié)議，明確校企雙方的職責，規(guī)范雙方的行為，保障學生、企業(yè)、學校的合法權益。